Diriku
Bismillaahirrohmaanirrohiem.
Assalaamu’alaikum wr. wb.
Terima kasih, atas kunjungan Bapak dan Ibu serta kunjungan adik-adik.
Namaku: Fadjar Shadiq, M.App.Sc
Aku lahir di Sumenep pada 20 April 1955
Pendidikanku dimulai di SD Manten 1, SMPN 1 Pamekasan, SMAN 1 Pamekasan, IKIP Negeri Surabaya, dan Curtin University of Technology Perth Western Australia.
Aku pernah mengikuti kursus di PPPG Matematika Yogyakarta, Recsam (Pulau Pinang Malaysia) pada 1983 dan 2001; King’s College (University of London) pada 1987; dan di University of Bristol (Inggrris) pada 1990.
Di samping itu, aku pernah study tour ke Malaysia (Pulau Pinang) pada 2001. Thailand (Chiangmai) pada 2001, Australia (Melbourne pada 1983, Brisbane dan Sydney pada 2001).
Cukup dahulu ya perkenalan kita. Jika Bapak dan Ibu Guru yang terhormat serta adik-adikku yang tercinta memiliki masalah yang berkaitan dengan peembelajaran matematika, sudilah mengirimkan masalah tersebut ke alamat saya ini. Mudah-mudahan saja saya dapat membantu. Saya yakin bahwa saya akan belajar belajar banyak juga dari masalah yang Bapak dan Ibu kirimkan. Sekali lagi terima kasih.
Wassalaamu’alaikum wr. wb.
& Komentar »
Tinggalkan komentar
Hai
Soal/Masalah Minggu Ini
- Ada berapa kubus pada gambar di atas.
- Jika semua permukaan kubus di atas dicat warna hitam, ada berapa kubus satuan yang kena cat pada lima sisinya, empat sisinya, tiga sisinya, dua sisinya, satu sisinya, dan nol sisinya?
Motto Ketika Menjadi Guru
“Seorang guru tidak akan pernah menjadi guru berpengalaman jika ia tidak mau belajar dari kesalahan yang dilakukan para siswanya.”
Tentang Situs Ini
Terima kasih telah mengunjungi blog(web)-ku. Anda dapat meng-link-an blog ini dengan blok Anda. OK?
Jika Anda memiliki masalah yang berkait dengan pembelajaran matematika sudilah menghubungi saya melalui situs ini. Mudah-mudahan saya bisa membantunya.
Saya yakin bahwa saya dan teman-teman guru lainnya akan belajar banyak dari pertanyaan Bapak dan Ibu Guru tersebut.
Marilah kita membangun pendidikan matematika yang lebih aktif, efektif, menarik, dan menyenangkan bagi para siswa kita dalam rangka meningkatkan SDM Indonesia.
-
Komentar Terakhir
anila juwita di Ada Berapa Banyak Jaring-jarin… fadjarp3g di OlimpMt1 Jumadi di Semiloka 2008: Pembelajaran Ma… R.Semadhi,Klungkung-… di Diriku r.semadhi di Diriku Jono Supriminto di PowerPoint Pembelajaran Fungsi… Eman di Diriku made adi ismaya di OlimpMt1 akbar di OlimpMt1 Nasrullah di Bagaimana Mengoptimalkan Olimp…
-
Arsip
- Oktober 2009 (1)
- September 2009 (5)
- Juli 2009 (1)
- Desember 2008 (4)
- Juli 2008 (1)
- Juni 2008 (6)
- Maret 2008 (2)
- November 2007 (1)
- Oktober 2007 (4)
- September 2007 (11)
- Agustus 2007 (9)
- Mei 2007 (3)
-
Kategori
-
RSS
RSS Entri
Komentar RSS
Assalamu’alaikum..
Saya baca tulisan Bapak tentang eksplorasi maatematika di blog Bapak. Saya membutuhkan buku tentang “Mathamatical exploration” dari Tran Vui atau buku lainnya. Kiranya Bapak bisa membantu saya.
Saya sedang kuliah S2 Pendidikan Dasar di UPI dan tertarik dengan tema tersebut. Untuk melengkapi sumber saya memerlukan sumber tersebut.
wAssalamu’alaikum..
Saya punya tulisan tentang “Mathamatical exploration” dari Tran Vui atau buku lainnya dan Bapak bisa mengopinya. Namun bagaimana caranya? Sy di Yogya dan Bpk di Bandung ya. Mudah2an suatu saat kita bisa ketemu.
Assalamualaikum wr.wrb
Senang sekali bisa buka blog Pak Fadjar, tentu saja banyak manfaat buat saya. Kapan kita bisa ketemu lagi?
Selamat berjuang, inovasi tak pernah berakhir.
Wassalamu’alaikum pak Untung P. Haryadi. Terima kasih dukungannya.
Assalaamu’alaikum Pak Fadjar,
senang mengunjungi blog eksak ini. semoga barokah…
wassaaam,
WA alaikumus salam wr. wb.
Terima kasih untuk pakarfisika (Pak AR Fisika) ya. Semoga blog Bapak juga barokah… Amin.
wassalaam,
Assalamualakum.. Pak Fadjar..
saya iseng-iseng melihat blog bapak, ternyata isinya sangat menarik, terutama tentang pembelajaran matematika.
Kebetulan saya sedang mencari metode pembelajaran yang tepat untuk siswa SMA.
Apakah bapak punya tips atau metode yang tepat untuk mengajarkan matematika, khususnya bagi siswa SMA, agar matematika bisa dipelajari dengan menyenangkan sekaligus menghilangkan imej bahwa matematika itu pelajaran yang menakutkan.
terima kasih, wasalam.
WAssalamualakum.. mbak Irfa ..
Terima kasih dukungannya.
Tips yang tepat untuk mengajarkan matematika, khususnya bagi siswa SMA, adalah:
1. Yakinkan siswa bahwa ia akan bisa belajar Mat jika ia berusaha.
2. Mulai pembelajaran dengan suasana yang menyenangkan.
3. Usahakan agar pembelajaran dapat diikuti semua siswa siswa. Karena itu, pembelajaran matematika harus dimulai dari:
yang mudah ke yang sedang ke yang sulit
yang sederhana ke yang sedang ke yang rumit
yang diketahui ke yang belum diketahui
yang nyata (real atau konkret) ke yang abstrak
yang dekat ke yang jauh
Selanjutnya, belajarlah dari kesalalahan siswa dengan berusaha untuk mengetahui mengapa siswa melakukan hal terebut, lalu berupayalah agar tidak ada siswa lain yang akan melakukan kesalahan yang sama.
Ok? Itu hanya tips singkat. Selamat untuk mencoba.
Perkenalkan kami dari PT. Software Farmer Indonesia yang bergerak di bidang Pemasaran dan Implementasi untuk Produk dan Jasa Software berbasis Data Capturing & Document Management System.
Salah satu produk kami adalah smartmarkreader (SMR), software untuk desain dan koreksi LJK. Sudah terbukti untuk UAN, UASBN Jatim, ujian CPNS dan ujian yang lain.
Salam kami,
Arif Darmawan
Customer Service Manager
PT. Software Farmer Indonesia
http://new.smartmarkreader.com
email:newrocknese@yahoo.com
Untuk yang membutuhkan smartmarkreader (SMR), software untuk desain dan koreksi LJK yang Sudah terbukti untuk UAN, UASBN Jatim, ujian CPNS dan ujian yang lain, langsung saja menghubungi PT. Software Farmer Indonesia atau melalui:
Arif Darmawan
Customer Service Manager
PT. Software Farmer Indonesi
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb
Pak Fadjar, saya adalah salah seorang peserta Diklat guru pengembang Matematika angkatan 8. Saya sangat berterima kasih dengan materi yang disajikan dalam diklat dan cerita-cerita yang menarik. Untuk Blog Bapak, Insya Allah saya akan sering mengunjungi untuk mendapatkan informasi yang up to date. Sekali lagi terima kasih. Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb
Untuk pak Toto Suhartono terima kasih dukungan dan kunjungannya.
asskum pak apa mas ya? maaf sekali agar lebih sopan saya panggil bapak saja. hehe.
pak fajar yang terhormat, saya sedang mengerjakan skripsi dan tepat sekali saya sepertinya mememukan blog anda. saya masi kesulitan memenukan contoh kasus / masalah dalam pembuatan skripsi saya berkaitan dengan pembuatan, pemanfaatan dan contoh blog e-learning. dapatkah bapak membantu?
hal apa saja yang perlu diperhatikan dan dipertimbangkan dalam pembuatan blog e-learning yang berbasiskan wordpress tentunya.
besar harapan saya mendapatkan saran ataupun bantuan dari pak fadjar. wasskum wr wb.
kalau tidak keberatan saya menjadikan blog bapak sebagai contoh blog e-learning dalam skripsi saya. atau bapak Fadjar mempunya referensi yang lebih baik?
e-mail saya ryulee_truly_rule@yahoo.com atau friendster http://www.friendster.com/ryulee
Wasskum untuk mas ryuleetrulyrule yang terhormat juga. Selamat berjuang untuk mengerjakan skripsi yang berkait dengan blog. hal yang paling diperhatikan dan dipertimbangkan dalam pembuatan blog e-learning yang berbasiskan wordpress adalah memaksimalkan kelebihan komputer, e-learning, dan blog. Untuk komputer sendiri yang harus dieksplor lebih banyak di antaranya:
1. Kelebihan animasinya
2. Kelebihan warna, pengaturan munculnya gambar, suara, maupun tulisan.
Selanjutnya, yang perlu diperhatikan berkait dengan didaktik-metodiknya adalah bagaimana agar proses pembelajarannya dapat memfasilitasi siswa untuk membangun sendiri pengetahuan seperti yang dituntut konstruktivisme, pembelajaran matematika realistik, pembelajaran kontekstual, maupun pembelajaran lainnya. Saya tidak
keberatan jika mas menjadikan blog saya sebagai contoh blog e-learning dalam skripsi saya. Coba tanya mas tamim dari p4tk juga, mungkin mas tamim punya referensi lain. alamatnya dapat diLihat pada ‘TAUT’ di bagian kanan ya. Wassalamu’alikum wr. wb.
baik terimakasih banyak pak Fadjar. saran bapak menjadi sebuah referensi untuk saya. wassalam. -ryulee-
P4TK itu yang ada di Jogja ya Pak? Panjenengan ngasta di sana? Mas Yuliawanto masih di sana tidak? salam untuk mas Yuli kalo beliau masih di sana, saya adiknya di SMA 3.
arkhadipustaka.blogspot.com
Untuk mas arkhadi pustaka, benar bahwa P4TK itu ada di Jogja. Benar juga Mas Yuliawanto masih di P4TK. Mas Yuli sekarang sedang tugas ke Solo. Ini no hp-nya 08122957713. Salamnya langsung di-sms-kan saja ya. Tk telah mengunjungi blog saya.
wah..pak fadjar ganti theme blog…so cool…
Oh ya. Terima kasih. Kebih cool ya? Theme blog…tsb merupakan tema terbaru lho.
themesnya kok balik yang ini lagi pak?
Pa Fadjar yang saya hormati…
Dalam PBM Mat tentang persamaan linier satu variabel, saya menemukan kesulitan untuk menjelaskan (proses abstraksi dengan timbangan) tentang persamaan yang menggunakan tanda kurang misalnya 3x – 5 = 7, selama ini saya selalu menggunakan pendekatan dengan menggunakan timbangan seperti yang bapak contohkan pada pelatihan yang pernah saya ikuti namun itu hanya untuk penjumlahan, misalnya 3x + 5 = 17, atau 5x + 3 = 3x + 9, dengan menggunakan pendekatan ini menjadikan siswa lebih mudah untuk menentukan x yang memenuhi, bahkan sebelum saya menerangkan lebih jauh pun siswa sudah bisa menemukan jawabannya.
Sebelumnya, atas bantuan/saran Bapak, saya ucapkan terima kasih
1. Untuk pak M Tamim, ya kembali lagi, agar kata “Situsnya Guru Matematika” dapat muncul lkagi.
2. Untuk Pak Ahmad Yusian, untuk kasus yang mudah, misalnya x – 3 = 5. Hal ini berarti, bahwa timbangan sebelah kanan berisi 5 bola, sedang uang di sebelah kiri berisi x bola namun ada 3 bola yang jatuh.
Dengan ilustrasi gambar dimaksud, diharapkan anak akan bernalar bahwa jika 3 bola yang jatuh dimasukkan lagi untuk mendapatkan x bola di sebelah kiri, maka agar tetap setimbang, yang sebelah kaanan harus ditambah 3 bola juga. Jadi nilai x = 8.
Yth Pak Fadjar,
Dalam beberapa literatur/buku Geometri terbitan luar negeri (Glencoe)yang saya baca, pada materi kesebangunan saya menemukan penjelasan bukti dua bangun yang sebangun pada sudut-sudutnya menggunakan istilah sudut kongruen (dengan lambang “kongruen”)tetapi di Indonesia beberapa literatur menyebutkan pembuktian sudutnya menggunakan lambang “=”, dan ketika saya tanyakan teman-teman guru malah mengatakan baru kali ini mendengar istilah “sudut kongruen”. Meskipun makna yang saya pahami bahwa sudut yang kongruen itu adalah sudut sama besar, tapi di Indonesia ini menurut saya konsepnya sudah rancu karena sudah terlanjur turun-temurun. Bagaimana ini pak? Mohon jawabanya.
Untuk Vivid, kalau saya sih baca buku, lalu mencoba-coba, Syukur kalu ada yang ngajari. Yang penting hareus berani untuk mencoba. Kalau salah cepat-cepat di ‘UNDO”. Ingat, kalau salah mencet komputer tidak akan meledak. Saya hanya bisa membantu, mudah2an bisa, jika ada kasus khusus yang akan ditanyakan. OK? SElamat berlatih.
Untuk Ibu Mulyati, memang dalam literatur/buku Geometri terbitan luar negeri ada yang menggunakan istilah sudut kongruen (dengan lambang “kongruen”). Ya benar juga bahwa di Indonesia, digunakan notasi atau lambang “=”. Saya sependapat dengan Ibu bahwa sudut yang kongruen itu adalah sudut yang sama besar. Memang di dalam Matematika ada istilah Fakta atau kesepakatan. Contohnya:
1. 2 + 3 x 10 = 2 + 30 = 32 dan bukan 5 x 10 = 50.
2. 3 x 2 = 2 + 2 + 2 dan bukan 3 + 3. Di Jepang, kesepakatannya adalah 3 + 3.
3. /_A = 30 derajad, di AS digunakan m /_A = 30 derajad.
Saya pikir tidak akan rancu jika kita konsisten untuk menggunakan notasi yang dipilih. Akan rancu jika istilah yang digunakan berubah-ubah. Ya benar kita sudah sepakat untuk begitu. Istilah Ibu sudah terlanjur turun-temurun. Kalu diubah-ubah dan tidak konsisten malah akan kacau. Kecuali kita sepakat untuk mengubahnya. OK?
Mohon ijin nge-link blognya ya pak…
Terima kasih banyak pak penjelasannya. Sekalian mohon ijin untuk nge-link blognya ya pak!
Maturnuwun
Untuk mbak Ati dan Ibu Mulyati, oh ya tidak apa2. Mudah2an usaha kita semua berhasil untuk ikut mencerdaskan bangsa.
Salam, gimana kabarnya kang fadjar ? walau tak pernah bertatap muka, moga persaudaraan kita kan langgeng slalu, giman kabar bapak ? kami di Pulau Sapeken slalu mendo’akan beliau. saya ingin sekali mengumpulkan semua tulisan Bapak seputar perjuangan beliau saat di Sapeken, sangat bagus jika ada berupa file yang kami bisa dapatkan, insya Allah bulan juni nanti kita adakan pameran photo di pesantren, mungkin Bapak punya photo kenangan saat di sapeken, senang rasanya jika bisa kami dapatkan. Makasih…
oh ya saat ini saya di amanahkan di DPRD Kab Sumenep di Komisi D aleg dari kepulauan Sapeken dan insya Allah di calonkan kembali di 2009. mohon do’anya moga kita tetap komitmen dan teguh pada janji membawa masyarakat kepulauan jaya, mandiri dan islami. amin
WalaikumusSalam wr. wb. Alhanmduliilah, saya dan keluarga di Yogya dalam lindungan-Nya. Benar sekali. Walau tak pernah bertatap muka, semoga persaudaraan kita akan langgeng selalu. Ayahanda dan Ibunda sekarang di Jakarta. Terima kasih atas do’a untuk beliau dari teman, keponakan, dan saudara Ayahanda dan Ibunda di Pulau Sapeken. Mengenai tulisan dan perjuangan beliau saat di Sapeken, kayaknya sebagian ditulis dalam buku ulang tahun beliau yang ke-50 beberapa tahun yang lalu. Saat itu beliau sempat ke pulau Sapeken juga dengan Ibunda. kalau ingin menghubungi langsung dengan beliau tentang hal itu, dapat menghubungi adik saya, IIS di Jakarta, telepon No 02177204982 atau 02177204981, atau melalui HP 08567728340. mudah2an acara pada bulan juni nanti di pesantren mendapat ridha-Nya. Amin. Oh ya saya berdoa mudah2an dapat melaksanakan
amanah di DPRD Kab Sumenep dan dapat memperjuangkan saudara-saudara seiman dari kepulauan Sapeken dan sekitarnya. Oh ya mudah2an berhasil lagi pada pencalonan kembali di 2009. Benar semoga kita tetap kommit dan teguh pada janji kita. amin
Assalamualaikum.wr.wb.
Pak fadjar.. saya irfa, editor tinta emas publishing.
Sekarang ini kami sedang membuka kesempatan kepada para guru, khususnya guru matematika SMA untuk mengirimkan tulisannya yang berupa naskah matematika SMA kepada kami.
Adapun naskah yang kami cari ngga neko-neko kok pak, yang penting:
1. sesuai dengan kurikulum yang berlaku;
2. Orisinil;
3. berbobot alias berisi;
4. alur penyajiannya oke;
5. otentik dan aktual;
6. menggunakan metode/pendekatan pembelajaran yang “yahud”.
Mengenai harga naskah, jadwal pengerjaan, dll bisa dibicarakan lebih lanjut.
Mungkin bapak punya informasi mengenai guru-guru matematika SMA yang bisa kami ajak kerjasama, atau bapak sendiri berminat, mungkin…
Jika ada yang berminat, sampel naskah bisa dikirimkan melalui pos ke Tinta Emas Publishing Jl. Rajamantri Kaler 23 Buah Batu, Bandung 40264.
Bisa juga via email ke alamat email saya: matir99@yahoo.com
Info lebih lanjut, bisa menghubungi +62 22 7303024
atau matir99@yahoo.com
Kunjungi pula http://www.tintaemas.com
Terima kasih banyak pak.
Mudah-mudahan informasi ini berguna bagi siapapun yang membacanya.
Wassalam.
-irfa-
editor Tinta Emas Publishing
Assamualaikum ww
Pak Padjar! saya guru matematika SD saya ingin mencari modul atau artikel yang berisi tentang pembahasan soal-soal olimpiade matemtika. Bisakah Bapak membantu saya di mana saya bisa mendomnloadnya?
Atas bantuan Bapak saya ucapkan terima kasih.
mas tolong jelasin kooperatif tipe co-op co-op, bagaimana langkah pembelajarannya. saya lihat di makalah p3g karya mas widdiharto. matur nuhun
Kirain Fajar Sodiq temenku pa, wauw, tahunya ketemu dosen. Kenalin mbah, aku juga dosen
Jeruk minum jeruk nih 
Salam kenyal dah. Blognya keren + isinya juga. Let’s We Go!Blog.
Blog yang menarik minat saya…., saya kasi link di blog saya ya mas…
Pa blog ya saya link ya, saya peserta diklat dr kal-sel
It’s hard to be a smart teacher, isn’t it? We have to get time for care our pupils.
Terima kasih banyak Pak penjelasannya. Sekalian mohon ijin untuk nge-link blognya ya…… Pak!
Bapak…Blognya saya link dan terima kasih atas penjelasannya saat diklat di Bali