fadjarp3g

Situsnya Guru Matematika

Penggunaan Strategi Pemodelan dengan Diagram di SD

Artikel ini akan membahas tentang pemodelan dengan diagram di SD. Jika di SMP dan SMA pemodelannya menggunakan variabel, maka di SD cukup menggunakan diagram dan sangat efektif memecahkan masalah baik yang mudah maupun yang cukup menantang.

JIka Anda ingin membaca, sudi kiranya mengklik pada kata berrikut DownLoadDel . JIka Anda memiliki komentar, sudi kiranya mengklik judul artikel di atas lalu memberi komentar di akhir artikel tersebut.

Mei 9, 2007 Posted by | Artikel | , , , , | 3 Komentar

Masalah Untuk Guru SD

fs.jpg

Selesaikan soal-soal ini. Karena soal ini diharapakan dapat diselesaikan guru SD maupun siswa SD yang cerdas, maka diharapkan juga Anda beserta para guru matematika SMP, SMA, dan SMK dapat menyelesaikannya juga.

(Soal 1) Carilah suatu bilangan asli terkecil yang selalu bersisa 1 jika dibagi 2, 3, 4, 5, dan 6.

(Soal 2) Suatu bilangan akan bersisa 4 jika dibagi 5, bersisa 5 jika dibagi 6, dan bersisa 6 jika dibagi 7. Tentukan bilangan asli terkecil yang memenuhi sifat tadi.

(Soal 3) Tentukan suatu bilangan asli terkecil yang berturut-turut akan bersisa 1, 2, 3, dan 4 jika dibagi 5, 7, 9, dan 11.

(Soal 4) Carilah suatu bilangan asli terkecil yang memiliki tepat sembilan buah faktor bilangan asli.

Mei 9, 2007 Posted by | Soal/Masalah | , , , | 8 Komentar

Ada Berapa Banyak Jaring-jaring Kubus sih Sesungguhnya?

Paper ini akan membahas: (1) Ada berapa sih banyaknya jaring-jaring kubus itu? (2) Bagaimana meyakinkan kita bahwa memang benar ada sebanyak itu? (3) Pentingnya kegiatan eksplorasi untuk menjawab pertanyaan itu. JIka Anda ingin membaca, sudi kiranya mendown-loadnya. JIka Anda memiliki komentar, sudi kiranya mengklik judul artikel di atas lalu memberi komentar di akhir artikel tersebut.

DownLoad File J aring Jaring Kubus

Mei 9, 2007 Posted by | Artikel | , | 17 Komentar