fadjarp3g

Situsnya Guru Matematika

Bagaimana Profesor Isoda Membantu Siswa SMP di Jepang Belajar Matematika dengan Menggunakan Problem Solving Approach (Pendekatan Pemecahan Masalah)?

Naskah ini sudah dimuat di Majalah LIMAS (PPPPTK Matematika) Edisi Tahun 2012. Jika Anda berminat membacanya secara lengkap, klik pada kata berikut: 12 1 Isoda PembPemecahan Masalah ok

Jika Anda ingin memberi komentar dan saran, sudilah mengklik pada judul di atas, tunggu sebentar, lalu ketik pada tempat yang disediakan di bawahnya’.

Ini adalah link dengan Uni of Tsukuba yang memuat tulisan tersebut dalam bentuk d’bbok Limas di D’book

Januari 2, 2013 Posted by | Artikel | 2 Komentar

ATTENDING the APEC – Tsukuba International Conference VI: Innovation of Mathematics Education through Lesson Study – Challenging from Mathematics Education to Emergency Preparedness Education February 14 – 18, 2012. Tokyo & Tsukuba, Japan

SONY DSCSince 2006, 19 APEC member economies have been participating in the APEC-HRDWG Mathematics Lesson Study project proposed by Japan and Thailand. It has great influence on the establishment of Lesson Study Movements in other subjects such as Science and English as a second language.

Paper for Uni of Tsukuba Final

Shizumi – Mathematics

 Max Stephen – Mathematics

AOYAMA – Statistics

Matsubara – Velocity Gradient

Yuji Yagi – Earthquake

Masanobu SHISHIKURA – Geological Field  Survey

Desember 28, 2012 Posted by | Artikel, Fotoku, Lain-Lain | Tinggalkan komentar

Contoh Penalaran Induktif dan Deduktif Menggunakan Kegiatan Bermain-main dengan Bilangan

Naskah ini sudah dimuat di Majalah LIMAS (PPPPTK Matematika) Edisi Nomor 28 (November, 2011). Jika Anda berminat membacanya secara lengkap, klik pada kata berikut: 11 Permainan Bil
Jika Anda ingin memberi komentar dan saran, sudilah mengklik pada judul di atas, tunggu sebentar, lalu ketik pada tempat yang disediakan di bawahnya’.

Januari 17, 2012 Posted by | Artikel | Komentar Dinonaktifkan pada Contoh Penalaran Induktif dan Deduktif Menggunakan Kegiatan Bermain-main dengan Bilangan

Pengembangan Modul untuk Guru SMK dalam Rangka Peningkatan Pemahaman dan Penerapan Lima Tujuan Pelajaran Matematika

Naskah ini sudah dimuat di Jurnal Edukasi Matematika (EDUMAT, PPPPTK Matematika) Edisi Volume 2 Nomor 3 (Juni, 2011). Jika Anda berminat membacanya secara lengkap, klik pada kata berikut: 11 LaporanPenelitian 2009
Jika Anda ingin memberi komentar dan saran, sudilah mengklik pada judul di atas, tunggu sebentar, lalu ketik pada tempat yang disediakan di bawahnya’.

Januari 17, 2012 Posted by | Artikel | Tinggalkan komentar

Report on Education Institutions Visit in Hong Kong (Schools, Universities, Education Bureau, Pre-service and In-service of Mathematics Education): A Part of Benchmarking Programs of SEAMEO QITEP in Mathematics

0 P1020724

Hong Kong merupakan negara yang berhasil dengan gemilang pada kegiatan:

  1. Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS). Siswa HK berada pada posisi 4 dari 38 negara maju. Bandingkan dengan Indonesia yang berada di posisi 34.
  2. Program for International Student Assessment (PISA). Siswa HK berada pada posisi 1 dari 41 negara maju. Bandingkan dengan Indonesia yang berada di posisi 39.

Hasil atau informasi tersebut dapat membantu penentu kebijakan, peneliti, pendidik, dan masyarakat luas mendapatkan gambaran yang lebih menyeluruh tentang kemampuan matematika dan literasi matematika (mathematical literacy) siswa di seluruh dunia.

Hasil yang spektakuler tersebut menunjukkan bahwa sistem pendidikan di HK merupakan sistem terbaik di dunia. Karenanya SEAMEO QITEP in Mathematics mengirimkan TIM ke HK untuk mempelajari kelebihan sistem pendidikan di HK dari 27 November s.d. 03 Desember 2011. Beberapa hal penting yang didapatkan adalah:

  1. Pengetahuan Guru dan Calon Guru Matematika di HK yang berkait dengan materi matematika sangat baik.  Kemampuan bernalar, memecahkan masalah, dan berkomunikasi mereka juga patut diacungi jempol
  2. Orang tua sangat membantu proses pembelajaran matematika. Mereka menganggap matematika sangat penting untuk masa depan dan negara mereka. Budaya agar berhasil mempelajari matematika dengan belajar tekun dan sungguh-sungguh selalu ditanamkan dari generasi ke generasi.
  3. Para siswa sangat taat pada guru. Suasana kelas tidak terlalu ramai namun teratur. Para siswa mengacungkan tangan untuk menjawab pertanyaan guru dan baru menjawab sambil berdiri jika diminta gurunya, sedangkan siswa lain menyimak.

Berikut ini beberapa hasil BENCH Mark dimaksud.

REPORT BenchMark HongKong

Appendix 1 PGDE

Appendix 2 Math Berau HK

Appendix 3 WS dan ICT

Januari 4, 2012 Posted by | Artikel, Fotoku, Lain-Lain | 1 Komentar

Bagaimana Cara Guru Matematika Memfasilitasi Siswanya Agar Dapat Membangun Sendiri Pengetahuan Mereka?

Naskah ini sudah dimuat di Majalah LIMAS (PPPPTK Matematika)  Edisi Nomor 27 (Mei, 2011). Jika Anda berminat membacanya secara lengkap, klik pada kata berikut: 11 PembRealistik_Limas_

Jika Anda ingin memberi komentar, klik pada judul di attas, tunggu sebentar, lalu ketik pada tempat yang disediakan di bawahnya’.

Juni 21, 2011 Posted by | Artikel | 5 Komentar

Keyakinan dan Kecenderungan Praktek Pembelajaran Peserta Diklat Teacher Made Teaching Aids Berdasar Hasil Tes Awal di SEAMEO QITEP in Mathematics

Naskah ini sudah dimuat di Jurnal Edukasi Matematika EDUMAT (PPPPTK Matematika) Volume 1 Nomor 2 (November, 2010). Jika Anda berminat membacanya secara lengkap, klik pada kata berikut: 10 2 Pre-post TMTA. Jika Anda ingin memberi komentar dan saran, sudilah mengklik pada judul di atas, tunggu sebentar, lalu ketik pada tempat yang disediakan di bawahnya’.

Januari 11, 2011 Posted by | Artikel | 1 Komentar

Tiga Tipe Soal atau Masalah pada Olimpiade Sains Nasional (OSN) Tingkat Sekolah Dasar (SD) untuk Bidang Matematika

Naskah ini sudah dimuat di Media Komunikasi, Edukasi, dan Informasi PPPPTK Matematika (LIMAS) Edisi 26 (Oktober 2010). Jika Anda berminat membacanya secara lengkap, klik pada kata berikut: 2010_3_Tipe_Soal_OMN_LIMAS_. Jika Anda ingin memberi komentar dan saran, sudilah mengklik pada judul di atas, tunggu sebentar, lalu ketik pada tempat yang disediakan di bawahnya’.

Desember 14, 2010 Posted by | Artikel | 1 Komentar

Bagaimana Cara Guru Matematika Membantu Siswanya Mempelajari Pernyataan Berkuantor?

Naskah ini sudah dimuat di Buletin LIMAS (PPPPTK Matematika) Edisi Nomor 25 (Maret, 2010). JIka Anda berminat membacanya secara lengkap, klik pada kata berikut: 10 Kuantor&Negasi _LImas_. Jika Anda ingin memberi komentar dan saran, sudilah mengklik pada judul di atas, tunggu sebentar, lalu ketik pada tempat yang disediakan di bawahnya’.

April 27, 2010 Posted by | Artikel | 2 Komentar

Pentingya Strategi Pemodelan Pada Proses Pemecahan Masalah

Naskah ini sudah dimuat di Buletin LIMAS (PPPPTK Matematika) Edisi Nomor 24 (Desember, 2009). JIka Anda berminat membacanya secara lengkap, klik pada kata berikut 09 PentignyaPemodelan. Jika Anda ingin memberi komentar dan saran, sudilah mengklik pada judul di atas, tunggu sebentar, lalu ketik pada tempat yang disediakan di bawahnya’.

Januari 14, 2010 Posted by | Artikel | Tinggalkan komentar