fadjarp3g

Situsnya Guru Matematika

Standards for Mathematics and Science Teacher and Standards on Basic Education for Mathematics and Science Classess

SEAMEO RECSAM (Southeast Asian Ministers of Education Organisation – Regional Centre for Education in Science and Mathematics), Penang, Malaysia published 5 standards that can be used by Mathematics and Science Teacher or Educators as resources in Indonesia and in SEAMEO member countries. These are the 5 standards:

1.SEARS-MT  (Standards for Mathematics Teacher in the Region)

2. DMTQS (Standards for Malaysian Mathematics Teacher)

3. SEA-BESMathExecSummaryJuly2016 (Mathematics Basic Education Standards)

I do believe that documents #1, #2 and #3 will be helpful for Mathematics Teacher and Mathematics Educator as resources.

4.SEA-BESScienceExeSum2016JulyRevised (Science Basic Education Standards)

5. SEARS-ST (standards for Science Teacher)

I also do believe that documents #4 and #5 will be helpful for Science Teacher and Science Educator as resources.

Juli 27, 2016 Posted by | Tidak Dikategorikan | Tinggalkan komentar

KEGIATAN SEMINAR: PROMOTING MATHEMATICS ENGAGEMENT AND LEARNING OPPORTUNITIES FOR DISADVANTAGED COMMUNITIES IN WEST NUSA TENGGARA

Kedutaan Besar Australia pada tanggal 28 April 2016 mengirim surat undangan tentang kegiatan Seminar : “Promoting Mathematics Engagement and Learning Opportunities for Disadvantaged Communities in West Nusa Tenggara.” Selanjutnya Direktur SEAMEO QITEP in Mathematics menugaskan Fadjar Shadiq, M.App.Sc (Deputy Director for Administration SEAMEO QITEP in Mathematics) untuk mengikuti kegiatan dimaksud melalui Surat Tugas 57/QiM/PFI.1/A/2016. Berikut ini adalah Power Point dari SEAMEO QITEP in Mathematics pada kegiatan seminar di Australian Embassy, Jakarta.

0 2016 Fjr WorkShop Kedubes Australia OK

2016 Fjr WorkShop Kedubes Australia – No Picture

Tiga hal yang dipaparkan yaitu:

  1. Pengenalan SEAMEO QITEP in Mathematics
  2. Permasalahan Beangsa Indonesia
  3.  Pengalaman SEAMEO QITEP in Mathematics Berkait dengan Pembelajaran Matematika di Kelas.

Mei 14, 2016 Posted by | Tidak Dikategorikan | Tinggalkan komentar

Kuliah Umum di Universitas PGRI Yogyakarta (UPY)

Pada 20 April 2016, UPY mengadakan kegiatan KUliah Umum. UPY bekerja sama dengan SEAMEO (Southeast Asia Minister of Education Organization) QITEP (Quality Improvement of Teachers and Education Personal) in Mathematics.

20160420_083944

20160420_113357

Penulis dengan Ass Professor Alan L White menjadi pembicara pada kegiatan tersebut. yang pembicara kemukakan.

2016 FJR Kuliah Umum UPY FJR

Berikut adalah Power Point pendukungnya yang menjadi acuan pembicara.

2014 Paparan Menteri Anis – Kadisdik 141201 – Low v.0

Masami Isoda Mathematical Thinking QitepMath 24102015

Masami Isoda Problem Solving Approach 2015Oct24 QitepMath

Dengan beberapa papaan di atas, akan membuka hati para guru matematika akan beratnya tantangan yang akan dihadapi para pemimpin bangsa pada masa-masa yang akan datang. Semoga tantangan tersebut akan menghasilkan pendidikan matematika yang dapat memfasilitasi siswa Inddonesia menjadi WNI yang mandiri dan berkepribadian sebagaimana dipesankan MEndikbud Prof Anies Waswedan.

 

April 22, 2016 Posted by | Tidak Dikategorikan | Tinggalkan komentar

Sikap dan Nilai yang Harus Dicapai Siswa dalam Pembelajaran Matematika

Bayangkan sejenak masa depan yang akan datang, ‘Imagine the Future.’ Pada waktu itu, Bangsa dan Negara Indonesia akan dipimpin oleh para pemimpin yang saat ini sedang duduk di bangku sekolah. Pada masa itu Masyarakat Ekonomi Asean (MEA), ASEAN Economic Community, sudah diberlakukan. Artinya, para pekerja dari Vietnam dan Thailand misalnya akan dapat masuk dengan begitu mudah dan bekerja di Indonesia dengan begitu leluasa. ….

th (7)

Untuk mengantisipasi hal tersebut, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, Prof. Anies Baswedan (Kemdikbud, 2014) sudah bertekad untuk menjadikan ‘Generasi Mandiri Berkepribadian’. Pertanyaan yang dapat diajukan berkait dengan tugas kita sebagai pendidik matematika, di antaranya adalah:

  1. Apa yang dimaksud dengan istilah mandiri?
  2. Bagaimana menjadikan generasi mandiri?

Berkait dengan pengertian istilah ‘mandiri’, Isoda & Katagiri (2012:31) menyatakan bahwa tujuan pendidikan di Jepang adalah: To develop qualifications and competencies in each individual school child, including the ability to find issues by oneself, to learn by oneself, to think by oneself, to make decisions independently and to act. So that each child or student can solve problems more skilfully, regardless of how society might change in the future.

th (9)

Selanjutnya, ahli teori belajar Bruner (Cooney dkk, 1975), berpendapat bahwa belajar dengan penemuan adalah belajar untuk menemukan (‘learning by discovery is learning to discover’). Jelaslah bahwa selama duduk di bangku sekolah para siswa hendaknya difasilitasi gurunya untuk belajar menemukan sesuatu. Sejalan dengan itu, penulis dapat menyatakan di sini bahwa pada proses pembelajaran di kelas yang berkait dengan eksplorasi adalah untuk memfasilitasi para siswa kita untuk belajar dan berlatih melakukan eksplorasi (‘learning by exploration is learning to explore’). Dengan analogi yang sama, pada proses pembelajaran di kelas-kelas matematika dan berkait dengan pemecahan masalah (problem-solving) adalah memfasilitasi para siswa kita untuk belajar dan berlatih melakukan memecahkan masalah (‘learning by problem-solving is learning to solve problem’). Karenanya, di Jepang (Isoda & Nakamura, 2011:10; Isoda & Katagiri, 2012; Isoda, 2015a; Isoda, 2015b) memperkenalkan proses pembelajarannya menggunakan pendekatan pemecahan masalah (Problem Solving Approach atau PSA).

Sikap dan nilai-nilai yang dapat dikembangkan selama proses pembelajaran matematika di kelas menurut Isoda (2015a) adalah: (1) keindahan (beautifulness), (2) rasa ingin tahu (curiosity), (3) kemasuk-akalan alasan (reasonableness), (4) penghargaan (appreciation). Berikut ini adalah naskah yang menjelaskan tentang sikap dan nilai yang harus dicapai siswa dalam pembelajaran matematika:

0 16 1 Sikap dan Nilai

Naskah tersebut sudah dikirim ke Limas, majalah P4TK Matematika.

April 13, 2016 Posted by | Tidak Dikategorikan | Tinggalkan komentar

Komunikasi dalam Pembelajaran Matematika

Naskah ini sudah dimuat di Majalah LIMAS (PPPPTK Matematika) Edisi Nomer 34, November 2015. Jika Anda berminat membacanya secara lengkap, klik pada kata berikut:

0 15 1 Komunikasi dlm Pemb Matematika

Jika Anda ingin memberi komentar dan saran, sudilah mengklik pada judul di atas, tunggu sebentar, lalu ketik pada tempat yang disediakan di bawahnya’.

Maret 11, 2016 Posted by | Artikel | Tinggalkan komentar

Report on Attending the APEC-Tsukuba International Conference X: Innovation of Mathematics Education through Lesson Study, Challenges to Energy Efficiency on STEM and Cross-border Education (February 12-15, 2016) University of Tsukuba, Tokyo, Japan and The Back to Back Meeting: SEAMEO RECSAM-University of Tsukuba Joint Seminar: Searching for Quality Mathematics Curriculum Framework on the Era of Globalization (February 15-18, 2016)

 

The University of Tsukuba, Japan, invited 2 participants from Indonesia, Fadjar Shadiq, M.App.Sc (The Deputy Director for Administration of SEAMEO QITEP in Mathematics) and Dr Wahyudi (The Deputy Director for Programme of SEAMEO QITEP in Mathematics), on behalf of Prof. Subanar, Ph.D (The Director of SEAMEO QITEP in Mathematics) to attend the APEC-Tsukuba International Conference X, February 12-15, 2016, in University of Tsukuba Tokyo, Japan. Those 2 participants also attended the Back to Back Meeting: SEAMEO RECSAM- Joint Seminar: Searching for Quality Mathematics Curriculum Framework on the Era of Globalization,  February 15-18, 2016, in University of Tsukuba Tokyo, Japan.

2016 APEC Tsukuba

2016 1 Report on the APEC Tsukuba X

These are the files of presentations that can be studied.

A Ohno Lesson Plan1 Grade 6 (English)

B Seiyama lesson Plan (Grade 5 ratio introduction)

C Ishii 10th APEC-Tsukuba Intl Conference_METI_S (1)

D MASAZUMI HIRONO APERC

E Dr Gatot CrossBorderEducation-Japan

F Colleen M. Eddy Lesson Study Preparing for Evidence of Learning

G STUDENT TASK(Malaysia Japan) ver2 (1)

H Kumano Apec2016 STEM Science

I Chanlen Apec 2016 STEM IPST

J Carlos Torres Peru

K Chile

L Hee Chan Lew (KOREA) Cross Border Education

M Roberto-Araya Modelling

N Steven Fifaia PNG

O_Energy_Situation_in_Mexico

P APEC Tsukuba Energy Thai

Q Soledad, Yap, Bautista The Phillippine

R Indonesia Wah FJR

S Aida Isoda Guillermo Gender

T 2016 Indonesia

U Energy Issues in Korean Education2

V Hee Chan Lew RECSAM-Tsukuba

W G Mattney Keynote

X Seameo Maitree Thai Experience

Y TakuyaBaba Verb-based Mathematics Curriculum

Z Challenges for reform Supatra IPST

Z1 1 Sing Presenatation

Z1 2 Cheow Sing Maths Syllabuses

Z2 E Catao PRESENTATION The Phillippine

Z3 Outhit Math CC Development LAO

Z4 Prof.Soe Soe Hlaing Myanmar

Z5 Thai math curriculum framework

Z6 Mathematics curriculum in Malaysia

Z7 Presentation Sujatmiko-INA

Z8 Seminar2016 2 Presentation

Z9 Miyasaki WS

Z10 Seminar WS Chino

Z11 SEAMEO Workshop Komatsu

ZA Barbara Jaworski-Tsukuba (RECSAM) Presentation

ZB Goos Tokyo Feb2016 short

ZD Japan-Olive Chapman Feb 2016 (1)

ZE_Alison Clark Wilson Univ Tsukuba (1)

20160216_065652

Februari 22, 2016 Posted by | Tidak Dikategorikan | Tinggalkan komentar

Report on Attending the Conference on Science and Mathematics Education (CoSMEd) SEAMEO RECSAM, Penang, Malaysia November 16 – 19, 2015

cosmedbanner

SEAMEO RECSAM (Southeast Asian Ministers of Education Organisation- Regional Centre for Education in Science and Mathematics) conducted Conference on Science and Mathematics Education (CoSMEd) in Penang, Malaysia, on November 16 – 19, 2015.

cosmed 2015 participant

SEAMEO RECSAM invited Fadjar Shadiq, M.App.Sc (The Deputy Director for Administration of SEAMEO QITEP – Quality Improvement of Teachers and Education Personnel in Mathematics, Yogyakarta, Indonesia, on the picture number two from right) to attend and present his paper during the Conference.

Please find:

2015 8 Report on the Cosmed

2 2015 FullPaper_cosmed_DRR_FJR

3 2015 Cosmed DRR FJR4 ppt 2015

Cosmed Teaching Obser Inst

Desember 2, 2015 Posted by | Artikel, Fotoku, PowerPointku | Tinggalkan komentar

SOUTHEAST ASIA REGIONAL STANDARDS FOR MATHEMATICS TEACHERS (SEARS-MT)

In 2013, SEAMEO RECSAM invited Fadjar Shadiq, M.App.Sc (The Deputy Director for Administration of SEAMEO QITEP – Quality Improvement of Teachers and Education Personnel in Mathematics), Yogyakarta, Indonesia, representing Prof. Subanar, Ph.D (The Director of SEAMEO QITEP in Mathematics) to attend the WORK SHOP ON SOUTHEAST ASIA REGIONAL STANDARDS FOR MATHEMATICS TEACHERS (SEARS-MT)

Please find these files if you need to learn more.

SEARS_MT Information paper

Southeast Asia Regional Standards – MT – draft

DMTQS-HOM

SEARS-MT HOM

Juli 1, 2015 Posted by | Tidak Dikategorikan | Tinggalkan komentar

ATTENDING THE REGIONAL CONSULTATIVE MEETING ON SEAMEO BASIC EDUCATION STANDARDS (SEA-BES) AND SOUTHEAST ASIA PRIMARY LEARNING METRICS (SEA-PLM)

SEAMEO RECSAM invited Fadjar Shadiq, M.App.Sc (The Deputy Director for Administration of SEAMEO QITEP – Quality Improvement of Teachers and Education Personnel in Mathematics, Yogyakarta, Indonesia, representing Prof. Subanar, Ph.D (The Director of SEAMEO QITEP in Mathematics.) to attend the REGIONAL CONSULTATIVE MEETING ON SEAMEO BASIC EDUCATION STANDARDS (SEA-BES) AND SOUTHEAST ASIA PRIMARY LEARNING METRICS (SEA-PLM) in SEAMEO RECSAM, Penang, Malaysia, 4 – 5 November 2014.

Please find these files if you need to learn more.

2014 Fadjar’s REPORT ON SEA-PLM RECSAM

2014 1 Brochure Brief for SEA-BES and SEA-PLM (3 Nov14)

2014 2 SEA PLM Concept Note_Final_22 Jan14_no tracks

2014 3 SEAMEO Edu Standard CONCEPT 4 Nov2014 RECSAM

2014 4 Overview of SEA-PLM for SEABES JIM ACKERS

2014 A Early Childhood Development (ECD) Scales Ghazala Final

2014 B Experience_IIEP_Mioko Saito

Penang Learning Assessments Cresswell

SEAMEO RECSAM Emma Perason_311

SEAMEO_HONG_CHO (20141104)

UNESCO GChang at SEABES_SEAPLM meetings in Penang Malaysia

Juni 17, 2015 Posted by | Tidak Dikategorikan | Tinggalkan komentar

Seminar Assesmen Matematika Tingkat Region Asia Tenggara atau Mathematics Regional Wide Assessment (MaRWA) di SEAMEO QITEP in Mathematics pada 16 Juni 2015

MaRWA atau Mathematics Regional Wide Assessment adalah test untuk Grade 5 dan Grade 8. Ada 3 tujuan MaRWA, yaitu:

  1. Improving teaching and learning of Mathematics in SEA region,
  2. Providing data base for teachers at school/classroom level and for policy makers to judge the effectiveness of their education system in SEAMEO countries, and
  3. Measuring the readiness of SEA school students in entering modern world on 21st century.

2015 MaRWA Online

Juni 16, 2015 Posted by | Tidak Dikategorikan | Tinggalkan komentar